【期刊】台大學生 也要重新「學讀書」

【篇名】 台大學生 也要重新「學讀書」

【出處】 彭昱融 　出處：天下雜誌 420期 2009/04

【前言】
隨著愈來愈多新生學習遇到困難，國內大學已逐漸體會「大一學好，大學成功一半」。台大透過新生專題、個別學習諮詢，政大開設「大學入門」課程，全力引導新生順利過渡。
然而，大學生學習困難的背後，原因究竟何在？


【學習動機低】
台大去年九月針對應屆畢業生調查，學生經過四年的大學洗禮，四成的學生仍有書讀不完、不擅撰寫報告、不擅口頭報告的困擾；三成認為自己缺乏讀書技巧、缺乏閱讀原文書能力、上課無法專心。

過去，大學生是少數菁英，經過層層篩選，學習動機強烈。如今大學錄取率已達九成，許多大學生「不知為何而來」，學習被動、自我要求也低。學生把大學當高中唸，學習策略沒跟著進步，也是學習困境的另一個主因。


【理解再實作】
學會拆解文章段落與辨識邏輯的閱讀方法後，下一步是轉換成寫作能力，從「讓讀者容易理解」的角度，理出寫作大綱，一步步寫出結構分明的讀書報告，這就是重新練習讀書的方法之一。

培養對自己學習狀態的評估能力，也是關鍵學習技巧之一，將自己學習情況透過紀錄的方式（如錄），透過影像的另一個角度來看自己，將會很快發現自身的問題在哪，就能夠馬上進行改進。

【結論】
透過理解行為、引發動機、掌握方法，我們可以擺脫「學不好」的命運，自我培養為「專業學習者」，大幅提升學習成效，我想不只是大學生，在成長學習的過程中，都應該運用有效的學習方式，例如讀書會就是很好的學習方式之一。